CLAVES DEL PROGRAMA BILINGÜE

 

I.E.S. FÉLIX RODRÍGUEZ DE LA FUENTE

PROYECTO BILINGÜE EN INGLÉS

La enseñanza bilingüe es hoy día un enfoque innovador que va más allá de la mera enseñanza de una lengua. El énfasis ya no está únicamente en la lengua extranjera en sí, sino en su capacidad de comunicar y transmitir conocimiento. El uso del idioma inglés en las Áreas No Lingüísticas (ANLs) se convierte en una oportunidad de experimentar y emplear habilidades comunicativas en el marco escolar.

Los objetivos generales que se pretenden conseguir con la implantación de la enseñanza bilingüe en nuestro centro son:

      En lengua:

• mejora de la competencia lingüística y plurilingüe a través de la reflexión sobre el funcionamiento de las lenguas, es decir, se potenciarán las capacidades metalingüísticas. Se pretende que el alumnado actúe como hablante, autor, oyente y lector de más de una lengua.

      En cultura:

• contacto con otras culturas y realidades para despertar su interés, curiosidad o motivación, y enriquecer a su vez su competencia pluricultural. De tal forma que el alumnado esté preparado para aceptar las diferencias, establecer relaciones constructivas con los demás y resolver de manera no violenta los conflictos.

     En conocimiento:

• aumento de las capacidades generales de aprendizaje a través de la enseñanza y aprendizaje de idiomas. Se ha constatado que generalmente las personas bilingües presentan una flexibilidad cognitiva superior a las unilingües.

Coordinación. El adecuado funcionamiento del proyecto bilingüe del centro es supervisado un coordinador, un docente con destino definitivo en el centro y preferentemente profesor de la L2 (inglés), dado que es la lengua vehicular en los programas de internacionalización. Es nombrado por la dirección del centro y su cargo tiene una duración de dos cursos académicos renovables sin límite de mandatos.

Profesores de Áreas No Lingüísticas (ANLs). Las ANLs que se imparten en nuestro centro son Geografía e Historia, Tecnología, Educación Física y Música, siendo Geografía e Historia y Educación Física las únicas asignaturas que ofrecen continuidad en los cuatro cursos de la ESO.

 Auxiliares lingüísticos. Los auxiliares deben dedicarse preferentemente a colaborar con el profesorado de ANLs. Una vez cubierta esta primera dedicación, podrán ayudar a otros grupos como apoyo al profesorado de L2 en los ámbitos lingüístico y cultural.

Actividades extraescolares. En lo que respecta a visitas y excursiones, el programa bilingüe posee un calendario de actividades que se revisa y modifica a comienzos de cada curso escolar. Para determinar qué actividades se realizarán durante el año escolar en curso, el coordinador bilingüe contactará con los profesores de ANLs a comienzos de curso, aunque otras actividades que vayan surgiendo durante el curso pueden añadirse posteriormente.

Enfoques metodológicos.

De acuerdo con la instrucción del 8 de junio de 2020, además de adoptar un enfoque AICLE (Aprendizaje Integrado de Contenidos y Lengua Extranjera), se recomienda:

- poner en práctica el enfoque AICLE a través de entornos virtuales de aprendizaje como Moodle o Classroom.

- reforzar la competencia digital que facilitará el proceso de enseñanza-aprendizaje en el aula y a distancia.

- contribuir a la internalización del centro a través de la red eTwinning.